Planering Imperialism och Världskrig åk 8-9

LPP för arbetsområde: Imperialism och världskrig 1800-1950

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

·         använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

·         kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap

Centralt innehåll:

·         Den europeiska dominansen, imperialism och kolonialism.

·         Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.

·         De båda världskrigen, deras orsaker och följder. Förtryck, folkfördrivningar och folkmord. Förintelsen och Gulag.

·         Historiska berättelser från skilda delar av världen med skildringar av människors upplevelser av förtryck, till exempel i form av kolonialism, rasism eller totalitär diktatur och motstånd mot detta.

·         Exempel på hur 1800- och 1900-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

·         Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.

·         Vad begreppen kontinuitet och förändring, förklaring, källkritik och identitet betyder och hur de används i historiska sammanhang.

·         Några historiska begrepp, till exempel mellankrigstiden, samt olika syn på deras betydelser.

I arbetet bedöms följande mål:

·         Vilka kunskaper du har om t.ex. epoken, dess skeenden och viktiga gestalter.

·         Om du kan resonera kring orsaker och konsekvenser kring t.ex. förintelsen och folkmord.

·         Om du kan granska och värdera historiska källor.

·         Hur du använder historiska begrepp.

Bedömningen sker av:

·         Ditt skriftliga arbete om imperialismen.

·         Grupparbete om första världskriget.

·         Två läxförhör: det första efter första världskriget (om imperialismen och första världskriget) och det andra efter andra världskriget (om mellankrigstiden och andra världskriget).

·         Grupparbete om andra världskriget.

Undervisning:

Genomgångar, läsning av texter, filmvisning, enskilt arbete, grupparbete och muntlig redovisning.

Planering Geografins metoder åk 7

LPP för arbetsområdet: Geografins metoder, begrepp och arbetssätt, årskurs 7
Under ca sex veckor av höstterminen kommer vi att arbeta med detta arbetsområde i ämnet geografi. Du kommer lära dig att använda olika typer av geografiska källor som kartor, tabeller och satellitbilder. Du kommer också att få öva på att värdera geografiska källor och öva på namngeografi.
Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

·         göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker

Centralt innehåll:

·         Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.

·         Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.

·         Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på Internet, till exempel satellitbilder.

·         Fältstudier av natur- och kulturlandskap, till exempel av samhällsplanering i närsamhället.

·         Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

I arbetsområdet bedöms om:

·         du kan undersöka omvärlden genom att använda kartor och andra geografiska verktyg

·         du kan resonera kring olika källors trovärdighet och relevans

·         du har kunskaper i namngeografi

·         du kan beskriva geografiska lägen och storleksrelationer gällande olika geografiska objekt

Bedömning sker av:

·         ditt kartarbete under arbetets gång.

·         genom läxförhör under arbetsområdets gång där du visar både kunskaper i namngeografi och kännedom om geografiska begrepp.

·         en uppsats där du visar att du kan använda och värdera olika geografiska källor, lämnas in vid arbetets slut.

·         fältstudieuppgifter i närområdet under arbetets gång.

Undervisning:

Undervisningen kommer ske genom lärarledda genomgångar, läsning av texter i läroboken, geografiska övningar med kartor och tabeller, fältstudier, uppsatsskrivande och studier av material från Internet.

Planering för Geografiarbetsområde 4-5

LPP i Geografi för arbetsområde: Geografins metoder, begrepp och arbetssätt årskurs 4-5

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

·         analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

·         utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

·         göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

·         värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll:               

·         Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

·         Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.

·         Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

·         Insamlingar och mätningar av geografiska data från närområdet, till exempel åldersfördelning, trafikflöden och vattenförbrukning.

·         Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

·         Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Planering Livsmiljöer

LPP för arbetsområdet: Livsmiljöer årskurs 6

Under ca nio veckor av höstterminen kommer vi att arbeta med detta arbetsområde i ämnet geografi. Du kommer lära dig om hur jordytan förändras på olika sätt, hur jordytan ser ut i Europa, vad som är naturresurser och hur de används samt befolkningsfördelning i Europa och dessa orsaker.

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

·         analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

Centralt innehåll:

·         Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.

·         De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.

·         Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

·         Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

I arbetsområdet bedöms:

·         Dina kunskaper om processer som förändrar natur- och kulturlandskapet.

·         Om du kan resonera kring processer som förändrar jordytan och dess konsekvenser för människor och natur.

·         Om du kan beskriva samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och befolkningsfördelning.

Bedömning sker av:

·         Plansch som handlar om någon process som förändrar naturen. Görs i grupp.

·         Två prov på arbetsområdets innehåll.

·         Uppsats om någon naturresurs.

·         Muntliga redovisningar av de skriftliga arbeten du gjort under hela arbetsområdet (planschen och uppsatsen).

Undervisning:

Under arbetsområdet kommer du få lärarledda genomgångar, läsa olika texter, titta på film, göra en plansch tillsammans i grupp, skriva en uppsats, redovisa muntligt och göra ett prov.

Terminsplanering hösttermin SO 8-9 Viken

SO-planering HT 2013 för årskurs 8-9:

v. 34-43: Historia: Imperialism och världskrig ca 1800-1950.

v. 45-48: Samhällskunskap: Samhällsresurser och fördelning

v. 49-4: Geografi: Människor, miljö och hållbarhetsfrågor.

Med reservation för ev. förändringar

Terminsplanering höstterminen i SO för 7 Viken

Planering i SO HT 13 för 7:orna i Vildväxten:

v. 34-39: Geografi: Geografiska metoder

v. 40-46: Historia: Forna civilisationer

v. 47-51: Kristendomen

Med reservation för förändringar.

Terminsplanering hösttermin i SO för 6 i Viken

Planering i SO HT 13 för 6:orna i Vildväxten:

v. 34-43: Geografi: Livsmiljöer

v. 45-51: Identitet och livsfrågor/Etik

Med reservation för förändringar.

Terminsplanering hösttermin i SO 4-5 i Viken

SO-planering HT 2013 för årskurs 4-5:

v. 34-38: Geografi: Miljö, människor och hållbarhetsfrågor

v. 39-51: Historia: Norden och Östersjöriket Sverige ca 1500-1700

Med reservation för ev. förändringar