Samhällskunskap Individer och gemenskaper åk 8-9

Planering i samhällskunskap för arbetsområdet: Individer och gemenskaper 8-9:

Vi kommer arbeta med följande arbetsområde resten av vårterminen.

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet:

·         reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

·         analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

·         reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll:                 

·         Ungdomars identiteter, livsstilar och välbefinnande och hur detta påverkas, till exempel av socioekonomisk bakgrund, kön och sexuell läggning.

·         Sveriges befolkning, dess storlek, sammansättning och geografiska fördelning. Konsekvenser av detta, till exempel socialt, kulturellt och ekonomiskt.

·         Svenska välfärdsstrukturer och hur de fungerar, till exempel sjukvårdssystemet, pensionssystemet och arbetslöshetsförsäkringen. Vilket ekonomiskt ansvar som vilar på enskilda individer och familjer och vad som finansieras genom gemensamma medel.

·         Immigration till Sverige förr och nu. Integration och segregation i samhället.

I arbetet bedöms följande mål:

·         Om du har kunskaper om hur samhället fungerar och om du kan beskriva samband mellan olika delar i samhället.

·         Om du kan resonera kring hur individer och samhället påverkar varandra och hur man har möjlighet att påverka olika situationer

Bedömningen sker av:

·         Enskilda skriftliga uppgifter (se separata instruktioner).

·         Ett grupparbete som du gör tillsammans med en klasskompis (se separat instruktion).

Undervisning: Genomgångar, gruppdiskussioner, egna skriftliga arbeten och grupparbete.

Enskild uppgift Beskriva ur olika perspektiv när förutsättningarna för livet ser olika ut:

Du ska beskriva en person som heter Kim, 16 år gammal utifrån tre perspektiv.

Socioekonomisk bakgrund:

1 a). Beskriv Kims liv de närmaste fem åren om Kim kommer från Kvicksund.

b). Beskriv Kims liv de närmaste fem åren om Kim kommer från Alby.

Kön:

2a). Beskriv Kims liv de närmaste fem åren om Kim är en tjej.

b). Beskriv Kims liv de närmaste fem åren om Kim om Kim är en kille.

Sexuell läggning:

3 a). Beskriv Kims liv de närmaste fem åren om Kim är heterosexuell.

b). Beskriv Kims liv de närmaste fem åren om Kim är homosexuell.

Enskild uppgift: Konsekvenser av befolkningssammansättningen i Sverige:

Vilka möjligheter finns det i Sverige kopplat till vår befolkning?

Vilka problem finns det i Sverige kopplat till vår befolkning?

Vilka konsekvenser får segregationen i samhället?

Hur ska man i framtiden kunna öka integrationen?

Grupparbete: Välfärdssystemet i Sverige:

Beskriv offentliga sektorns ansvar.

Beskriv den enskilda individens ansvar.

Bedömning	E	C	A
Kunskaper	Grundläggande	Goda	Mycket goda
Samband	Enkla	Förhållandevis komplexa	Komplexa
Begreppsanvändning	I huvudsak fungerande	Relativt väl fungerande	Väl fungerande
Resonemang	Enkla	Relativt väl utvecklade	Välutvecklade och nyanserade
Perspektiv	I viss utsträckning växla	Förhållandevis stor utsträckning växla	I stor utsträckning växla
Informationssökning	I huvudsak fungerande	Relativt väl fungerande	Väl fungerande sätt